La chute

Nous travaillons en ce moment sur un projet... la chute. Hélène savait que nous allions faire ce projet sur la chute. Alors, elle nous a entraîné à faire des photos parce que, dans le projet la chute, il faut prendre les photos au bon moment. La photo va nous entraîner à faire le film que Hélène a prévu pendant le voyage à Aspet. Hélène a déjà fait beaucoup de projets avec ses élèves alors on peut lui faire confiance. On dirait que la chute est facile à réaliser mais, en fait, ce n'est pas facile: il faut beaucoup de préparation, du matériel et de la précision. Le photographe doit être rapide pour prendre la photo. On doit sauter assez haut et ne pas voir le matériel d'où on saute. On s'entraîne avec un trampoline. On met toutes les photos réussies sur le blog. A bientôt pour la suite du projet.

Amélia, Zoé, Thaddeus, Joao

Giovanna ou l'enfant qui savait voler

Démarrage du projet sur la chute

Cette année, nous allons travailler sur le corps en mouvement et particulièrement sur la chute. Aujourd'hui, nous avons regardé des photos de Denis Darzacq.

Pour faire ces photos, Denis Darzacq a travaillé avec des danseurs de hip-hop. Nous avons regardé une vidéo qui explique comment ils ont travaillé.

Comme nous ne sommes ni danseur de hip-hop ni cascadeur, Isabel a proposé que l'on travaille avec un trampoline. Nous avons alors regardé une vidéo de Yoann Bourgeois.

https://vimeo.com/25168181

Lundi, pendant le sport, nous irons en salle de danse pour essayer de travailler avec un trampoline.

Comme il restait un peu de temps, nous sommes allés dehors essayer de faire des photos de personnes qui tombent. C'était difficile de déclencher la photo au bon moment. Mais nous avons réussi à faire deux belles photos.

La digestion

En sciences, nous travaillons sur la digestion. Aujourd´hui, nous avons fait une expérience pour répondre à la question "Comment les aliments avancent-ils de l´estomac jusqu´au bout de l´intestin?". Il fallait faire avancer une balle de ping-pong placée dans un collant. Nous avons appuyé pour pousser la balle qui avançait. Nous avons alors compris que les muscles de l´estomac et de l´intestin pétrissent et font avancer les aliments dans le corps.

Nos premières photos

Parallèlement au film de présentation du blog, nous avons travaillé en photo. Nous devions prendre la photo d'un enfant avec son affiche. Pour la première séance, Hélène ne nous a rien dit de plus. La semaine suivante, nous avons regardé nos photos et nous avons dû constater qu'elles étaient toutes ratées! Nous avons compris qu'il fallait composer le cadre, c'est à dire faire attention à ce qu'on met dans la photo. Pour nos photos, il fallait faire attention à l'arrière-plan pour que notre regard ne soit pas attiré par autre chose que l'enfant et son affiche, ne pas couper la tête de l'enfant ou l'affiche, choisir un fond de couleur ou foncé pour que la feuille blanche ressorte bien. Il faut aussi que le photographe soit bien stable sur ses jambes lorsqu'il prend la photo. A la 2e séance, nous avons fait attention à tout ces critères. Et voilà le résultat!

Les groupes de verbes

Pour réviser les 3 groupes de verbes, nous sommes allés dans la cour avec les affiches réalisées en arts visuels pour le film de présentation du blog. Nous devions nous ranger par groupe. Ensuite, pour vérifier, nous avons conjugué oralement le verbe écrit sur l´affiche. Après, nous sommes allés en classe pour faire des exercices sur les verbes du 3e groupe au présent.

L'oeuvre du jour: des musiques de films.

Cette semaine, le thème de "un jour, une oeuvre" était "des musiques de films".

Nous avons écouté:
-la musique de "les temps modernes" de Charlie Chaplin également compositeur de la musique.
- la musique de 'l'enfant sauvage" de François Truffaut, musique de Antoine Duhamel.
- la musique de "Psychose" de Alfred Hitchcock, musique de Bernard Hermann.
- la musique de "Fantastic Mr Fox" de Wes Anderson, musique de Alexandre Desplat.
- la musique de "Indiana Jones" de Steven Spielberg et de "Star wars" de Georges Lucas, musiques de John Williams.

Allez, allez, allez de Camille

En ce moment, nous apprenons la chanson "Allez, allez, allez" de Camille.

Des questions à Hélène

Cette semaine, les 4 journalistes ont choisi de poser quelques questions à Hélène.

Aimes tu Lisbonne?
Oui, beaucoup. J'aime la lumière, les gens. Je trouve que Lisbonne est une ville qui invite à la contemplation et qui n'est pas du tout stressante.

Aimes-tu ton métier?
Cela dépend de vous! La plupart du temps, oui mais parfois un peu moins, surtout si je dois remplir plein de papiers que je trouve inutiles ou si je dois beaucoup travailler le week-end. Mais souvent, je passe de belles journées.

As-tu des animaux?
Non.

En voudrais-tu?
Non parce qu'il faut s'en occuper!

As-tu des frères et soeurs?
J'ai un petit frère et une grande soeur.

Sais-tu dessiner?
Non, pas du tout mais j'aimerais bien.

Quel est ton film préféré?
C'est impossible de n'en retenir qu'un seul mais disons que j'aime beaucoup "depuis qu'Otar est parti" de Julie Bertuccelli.

Quel est ton livre préféré?
Comme pour les films, je pourrais en citer beaucoup mais j'aime beaucoup les 3 romans de Donna Tart.

Quel est ton tableau préféré?
J'aime beaucoup un peintre danois qui s'appelle Vilhelm Hammershøi.

Quelle est ta couleur préférée?
Le gris perle.

Quelle est ta fleur préférée?
Le perce-neige.

Quel est le pays où tu aimerais aller?
La Nouvelle Zélande et l'Islande.

Quel est ton plat préféré?
Les galettes de sarrasin.

Quel est ton personnage préféré?
Antoine Doinel.

Quelle est la matière que tu préfères enseigner?
Les arts visuels.

Quelle est ton activité préférée de l'année dernière?
Le travail en photos sur la beauté du geste en rugby.

Quel est le film que tu as fait avec tes élèves que tu préfères?
J'ai trouvé intéressant de tous les faire parce que la démarche était à chaque fois différente. Mais pour moi, le plus poétique est "la ronde des tableaux".

Les 4 journalistes: Salvador, Constança, Eva, Vincent.